文昌大講堂第3期
文昌大講堂是公司員工一個(gè)展現自我的平臺,通過(guò)上臺講課,不僅能調動(dòng)員工學(xué)習的主動(dòng)性,還能鍛煉員工溝通能力、語(yǔ)言表達能力、擴大隱私象限提升影響力。本期大講堂由計劃財務(wù)部王南分享《正面管教》。
講師:計劃財務(wù)部—王南
內容摘要
01正面管教的覺(jué)察及概念
核心概念:和善而堅定
方法:不懲罰、不嬌縱
目的:鼓勵孩子獨立思考、培養孩子的責任感、合作精神、相互尊重和解決問(wèn)題的能力,讓孩子感到心與心的連接、有歸屬感、有價(jià)值感和有所貢獻。
02實(shí)用的育兒工具
兩列清單:一列寫(xiě)挑戰,一列寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì),在孩子成長(cháng)路上,父母充當孩子的GPS,正確引導孩子,將挑戰變成優(yōu)秀的品質(zhì)。
連接:遇到問(wèn)題與孩子眼神對眼神的交流,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言,每天給一個(gè)大大的擁抱,讓孩子感覺(jué)好才能做得好。
情緒管控:請不要在你“大腦蓋子打開(kāi)”的時(shí)候做行動(dòng)、做決定。
鼓勵表?yè)P:孩子需要鼓勵,就像植物需要水,鼓勵會(huì )獲得真正的自信,表?yè)P會(huì )讓孩子關(guān)注結果,獲得虛假的自信。
03育兒思考和成果
關(guān)注孩子的感覺(jué),不是大人的感覺(jué)。
對孩子的行為“照鏡子”,就事論事,不就事論人。
對孩子表示感謝,不要羞于表達,父母的示范是真正的言傳身教。
表達對孩子的信任,出現問(wèn)題問(wèn)原因,先相信你的孩子。
指出孩子的小進(jìn)步(即使再糟糕的情況,也有值得稱(chēng)贊的地方)。
客觀(guān)描述孩子值得贊賞的地方,然后總結一兩個(gè)“標簽”詞,對事情貼標簽,不是對人貼標簽。
04未來(lái)方向和規劃匯報
成為一個(gè)懂孩子的媽媽?zhuān)?/span>
成為一個(gè)優(yōu)秀的少兒花藝講師。
時(shí)光荏苒,生命短暫,別把時(shí)間浪費在爭吵、道歉、傷心和責備上,用時(shí)間去愛(ài)吧,哪怕只是一瞬間,也不要辜負——馬克吐溫
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