科技賦能教育開啟萬億級增量市場 一線教育機構熱議難點與風險

每經實習記者 宋可嘉 每經記者 李少婷    每經編輯 張海妮    

5G、AI、VR、物聯網等前沿科技與教育場景結合，會有怎樣的市場風口和潛在風險？6月20日下午，中國主流財經全媒體每日經濟新聞C+系列活動之“教育突圍與科技賦能”主題教育沙龍在北京舉行。參會的眾多一線教育企業高管均認為，科技賦能將給教育帶來增量市場，但不會顛覆教育。

在這場匯聚一線教育企業高管、知名投資人、行業專家的沙龍上，教育與科技融合的難點和風險成為最受關注的議題。多位參會嘉賓提醒，理念融合是科技賦能的難點，而面對“誘惑”也不應為技術而技術，更應回歸教育本質和場景來做戰略平衡。

iTutorGroup首席運營官湯崢嶸、創新工場高級投資經理孫國府、英語流利說聯合創始人兼首席科學家林暉在沙龍上對共享教育、市場下沉及自適應學習等主題進行了分享。精銳教育|佳學慧聯合創始人兼總裁趙江華、百年英才CEO姜百祥、三好網總裁余敏、英孚青少兒英語中國區副總裁許振華、嗨學網副總裁崔浩波、學霸君副總裁宋超、美吉姆投資總監周文等一線教育企業高管參與圓桌對話，共同探討科技賦能下教育面臨的新機遇和新挑戰。

百年英才CEO姜百祥 圖片來源：每經記者 韓陽 攝

談機遇：AI賦能催生教育新市場

5G元年里，AI、VR、AR等前沿技術到底如何與教育結合？教育企業將選擇什么樣的科技為教育賦能成為關注焦點。 

對此，iTutorGroup首席運營官湯崢嶸在沙龍中帶來了一套“AI賦能，教育共享”新商業模式分享。“共享經濟其實在出行和住宿兩個領域都非常成功，那教育是不是一個可以成為共享的領域？我們認為教育是可以做共享的，而且它可能是一個萬億級的、更大的市場。”湯崢嶸說道。

他認為，教育共享的實質就是將老師的碎片化資源利用起來。那些某一方面能教得很好的老師在湯崢嶸看來，并沒有被充分發掘利用起來。但現在AI算法、大數據能做到這件事。技術能讓系統依照學生的自身情況和老師的資源進行動態匹配，不再是過往學生爭奪所謂頭部10%的老師，而會像滴滴打車選司機一樣，依照目的、資源、用戶評價給學生進行自動分配。 

除了新穎的共享教育市場，隨著AI技術在教育領域的不斷深入應用，自適應學習也成為業界關注的焦點之一。英語流利說聯合創始人兼首席科學家林暉認為，自適應學習以學生為主體，通過技術根據學習者自身情況提供個性化學習，這也是行業發展的一大趨勢。在教學上，將人類老師能做到的診斷＋交互式反饋過程，轉化成AI的自動反饋及交互系統，提供更精準的教學服務。

此外，技術賦能帶來的另一大機遇，則是通過在線、面部捕捉、大數據等技術令優質的教育產品能夠下沉。創新工場高級投資經理孫國府在沙龍中指出，目前時間節點上，教育培訓機構應把目光投向二線、三線、四線城市，這個市場的需求增長非常旺盛。同時，他認為新技術在催生新業態，未來，在教育的to B端會有很大機會，“我們都能感覺到這個行業在開始產生所謂的產業鏈分工”。

談痛點：科技與教育聯姻，理念融合最重要 

盡管科技與教育的融合顯示出了龐大的新市場和新機遇。但一位技術出身的教育企業高管提出，風口在很短時間內就會消失，對于教育企業來說，最大的風險還是理念融合問題。

另一位進行過多次技術融合探索的教育企業高管也認為，盡管科技與教育的聯姻看起來十分誘人，但對于教育企業來說，最后的戰略思路還是取決于老板最擅長的。“如果我擅長的不是技術，但是我要把技術當成主打去做，放棄個人優勢，可能企業會有一段時間的快速發展，但是長期來看，掉坑是必然的。”上述高管稱。

實際上，多位一線教育企業高管都認為，科技和教育的融合是一個極大的碰撞。一位教育企業高管也提及自己遇到的挑戰，“我們的老師基本上都有8到10年經驗，每個老師都有自己的一套完整的教學體系，當你給他一個新東西的時候，他的執行力特別低，老師就說‘我原本這東西就挺好的’。而實際上我們經過幾年的探索，做的這套系統在我們看來內容是比較完善的，可現實普及率還是沒有達到我們的預期。”

對此，一位老牌教育機構高管則認為，可能五年前教育企業還會把自己定義為一個傳統產業，現在卻都說自己是一個要和科技擁抱的產業，“怎么樣去擁抱得徹底，直接取決于科技對公司的價值和能量”。同樣的，技術在不同的公司效果完全不一樣，他認為要用科技去匹配自己的核心價值觀和教育理念，堅持自己核心的東西，教育企業才能長遠地發展。